PREGUNTAS PARA EXAMEN FINAL

PREGUNTAS PARA EXAMEN FINAL

1.   Expresa tu punto de vista en torno a la siguiente pregunta: ¿Cómo mantener nuestras características como peruano en un mundo globalizado

2.   Expresa tu punto de vista en torno a las siguientes preguntas: ¿Qué entendemos por globalización y cómo influye en la vida de los peruanos? ¿Solo beneficia o también nos perjudica? ¿Qué opinan los demás?

3.   Lee el siguiente texto: “Villalba Quispe proviene de una familia de raíces puneñas que migra a Arequipa y, como toda familia migrante, vive luchas y esperanzas. Así a través del arte, pretende lograr el siguiente propósito: “Estar ahora nuevamente reunidos como nuestros padres quisieran para confraternizar y hacer un retrato.”

4.   Expresa un comentario en torno a las siguientes preguntas: ¿Crees que Villalba mantiene su identidad puneña? ¿Mantienen su identidad cultural los hijos de los inmigrantes que viven en nuestra localidad? ¿Mantienen su identidad los hijos de los peruanos que viven en el extranjero?

5.   Expresa tu comentario en torno a la siguiente interrogante: ¿Cuál es la práctica lesiva contra el ambiente más reiterada en nuestro planeta?

6.   Lee el siguiente texto: “El problema de seguridad que más atemoriza a la ciudadanía en su vida diaria es el propiciado por la delincuencia común, el pandillaje y la microcomercialización de drogas. Según estadísticas de la Policía Nacional, los delitos que más denuncia la gente son los de carácter patrimonial, es decir aquellos que afectan la propiedad y bienes de las personas” Expresa un comentario en torno a la siguiente pregunta: En este contexto, ¿es la seguridad ciudadana responsabilidad solo de las autoridades?

7.   Revisa la Constitución Política del Perú y expresa un comentario en torno a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los derechos y libertades ciudadanas más vulneradas en nuestro país? ¿por qué son las más vulneradas?

8.   Expresa tu punto de vista en torno al siguiente texto: “De acuerdo con la encuesta LA POP PNUD 2012 - 2013, cada diez ciudadanos latinoamericanos afirman sentirse inseguros en su barrio y 5 de cada 10 perciben que la seguridad en el país se ha deteriorado.”

9.   Lee la noticia publicada el 23 de noviembre en el diario La República: “Fuerzas Armadas: la pacificación del VRAEM se enfoca en la población” y a través de un organizador visual responde las siguientes interrogantes: ¿qué significa VRAEM? ¿Qué departamentos comprende? ¿Qué tipo de conflictos ocurren en el VRAEM? ¿Por qué y cómo están interviniendo las fuerzas armadas? (Usa el siguiente enlace para acceder a la noticia: http://larepublica.pe/22-11-2014/fuerzas-armadas-la-pacificacion-del-vraem-se-enfoca-en-la-poblacion )

10.   Expresa tu comentario en torno a la siguiente interrogante: ¿cuáles son los principales problemas relacionados a la seguridad vial que más afectan la comunidad?

11.   A través de un ejemplo tomado de tu entorno real, responde las siguientes preguntas: ¿qué derechos han sido afectados con dicha problemática? ¿Cuáles son sus principales causas? ¿Consideran importante dicho problema? ¿Por qué? ¿A qué instancia del Estado le compete resolverla?

12.   Haciendo uso de la información del Libro Texto de Formación Ciudadana y Cívica 5, páginas 82 – 88 expresa tus puntos de vista en torno a las siguientes preguntas: ¿qué derechos y deberes se vulneran en el ámbito de la seguridad vial? ¿Qué hay de los derechos de los peatones y los discapacitados?

13.   Observa el vídeo de Youtube “Ese no es mi problema” y expresa tus puntos de vista en torno a las siguientes preguntas: ¿Qué problema ciudadano se observa en el video? ¿Qué actitud toman las autoridades, trabajadores y miembros de la comunidad? ¿Cómo lo solucionaron? ¿Qué estrategias propone sensibilizar a los demás actores de la sociedad en temas de seguridad ciudadana? ¿Qué iniciativas proponen para sensibilizar en temas de seguridad vial en nuestra escuela? (Usa el siguiente enlace para acceder al vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=9c_ASGgAF9E )

14.   Lee el siguiente texto: “Filomena Palacios es  una ciudadana que acostumbra pedir comprobante de pago toda vez que hace sus compras. Un día, Felipe,  su hijo de doce años  le pregunta: ¿Por qué cada vez que compramos algo,  siempre pides  un  comprobante de pago?  Filomena le respondió: “Cuando compras un producto y no recibes un comprobante de pago, estás ayudando al vendedor a evadir impuestos. Si no existe un documento que certifique la venta, él puede ocultarla y dejar de pagar los impuestos a los que está obligado y eso perjudicaría al desarrollo económico de nuestro país”.  Felipe se quedó pensando y  luego dijo: ¿Y de  qué manera  el pago de impuestos   contribuye al desarrollo económico de  nuestro país?” Expresa un comentario en torno a las siguientes preguntas: ¿Te parece correcta la actitud de Filomena? ¿Conoces a personas como ella? ¿Por qué es importante que los ciudadanos paguemos nuestros impuestos? ¿De qué manera se desarrolla la economía de nuestro país?

15.   A través de un organizador visual, explica las siguientes preguntas: ¿qué es un tributo? ¿Qué es tributar? ¿cuáles son los tipos de tributos que recauda la SUNAT? ¿cuáles son los tipos de tributos que recaudan las municipalidades? (Usa tu libro texto, página 169)

16.   A través de un organizador visual, explica las siguientes preguntas: ¿qué es la SUNAT? ¿Cuál es su finalidad? ¿cuáles son los tributos que administra? ¿qué facultades posee? (Usa tu libro texto, página 171 y la información del blog: agutifer5.blogspot,com)

17.   Expresa un comentario en torno a las siguientes preguntas: ¿cuáles serían los beneficios de tributar?, ¿puede traer consecuencias dejar de tributar? ¿por qué?

18.   Expresa un comentario en torno a las siguientes preguntas: ¿cuáles serían los beneficios de solicitan comprobantes de  pago, tanto para el vendedor como para el cliente?, ¿puede traer consecuencias dejar de emitir comprobantes de pago?

19.   Lee la noticia publicada el 25 de marzo de 2013 en el diario El Comercio: “SUNAT incautó bienes irregulares por más de un millón de soles en marzo” y responde las siguientes interrogantes: ¿Qué opinas de la labor que viene realizando la SUNAT en este tipo de casos? ¿Qué consecuencias trae para el país el traslado de bienes irregulares (que no registran comprobantes)? (Usa el siguiente enlace para acceder a la noticia: http://elcomercio.pe/lima/sucesos/sunat-incauto-bienes-irregulares-mas-millon-soles-marzo-noticia-1554901

20.   Lee la información de las páginas 149 – 151 y elabora un organizador visual para explicar el Estado de Derecho basándote en las siguientes preguntas: ¿A qué se llama Estado de derecho? ¿Por qué debemos sentirnos  obligados a cumplir las leyes? Cuáles con las características de un Estado de Derecho? Que implica el imperio de la ley?

21.    Lee la información de la página 142 y elabora un organizador visual para explicar los Partidos Políticos en base a en las siguientes preguntas: ¿A qué se llaman partidos políticos? ¿Cuáles son los fines y objetivos de los partidos políticos? ¿Qué promueven los partidos políticos?

22.   Lee la información de la página 143 y elabora un organizador visual para explicar las Cuotas Electorales en base a en las siguientes preguntas: ¿cuál es la finalidad de las cuotas electorales? ¿Estás de acuerdo con las cuotas electorales?, ¿por qué? ¿Quiénes regulan las cuotas electorales en el Perú?, ¿crees tú que realizan un buen trabajo? ¿Cuáles son las cuotas electorales actuales? ¿Se cumplen?, ¿qué piensa usted?

23.   Visualiza vídeos de youtube y responde a las siguientes preguntas: ¿Cómo fue la situación que le tocó vivir a los peruanos en esa época? ¿Estás de acuerdo  con la actuación del entonces presidente Fujimori? ¿Qué situación les tocó vivir a los chilenos? ¿en qué situaciones se atentó contra el Estado de derecho? Accede a los siguientes enlaces para visualizar los vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=BfVj2lUFZsM y  https://www.youtube.com/watch?v=ZHST-z3_COM

24.   Visualiza vídeos de youtube y comenta si estos casos constituyen una forma de vulneración o de atentar el Estado de Derecho y  ¿por qué? Accede a los siguientes enlaces para visualizar los vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=rMQb9YEpfVQ y https://www.youtube.com/watch?v=r-Wq40tPYho

25.   Visualiza vídeos de youtube y responde a las siguientes preguntas: ¿Habrá que respetar las tradiciones aunque atenten contra los derechos humanos? ¿Es más importante mantener las tradiciones ancestrales en pleno siglo XXI, que respetar los derechos humanos de los ciudadanos hoy en día? Accede a los siguientes enlaces para visualizar los vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=Ht2uK9E9Gao  (hasta 12:37)

26.   En torno a la siguiente frase: “LA JUSTICIA ES COMO LAS SERPIENTES: SOLO MUERDEN A LOS DESCALZOS” (Galeano) expresa tu comentario en torno a las siguientes preguntas: ¿Estás de acuerdo con lo que señala Galeano en esta frase?, ¿por qué? ¿Qué rige  a las entidades públicas y privadas en un estado democrático? ¿Cómo se garantiza que los estados  cumplan  su obligación  de respetar y hacer respetar los derechos de todas las personas? ¿Conoces las garantías constitucionales  que nos amparan en el Perú?, nómbralas. (Haz uso de tu libro texto, páginas 122 – 125)

27.   Lee la información de la página 142 y elabora un organizador visual para explicar Las Garantías Constitucionales en el Perú, en base a en las siguientes preguntas: ¿qué son? ¿cuáles son?, ¿en qué consisten? (Haz uso de tu libro texto, páginas 123 – 125)

28.   Lee la información de la página 51 de tu libro texto y elabora un organizador visual para explicar los Mecanismos democráticos de resolución de conflictos, en base a en las siguientes preguntas: ¿qué es un conflicto? ¿cuáles son los principales mecanismos de solucionar los conflictos? ¿en qué consisten?

29.   Expresa tus puntos de vista en torno a la siguiente interrogante ¿A qué conlleva  vivir con tolerancia y respeto en una sociedad? Ejemplifique.

30.   Lee la información de la página 50 de tu libro texto y elabora un organizador visual para explicar la Cultura de Paz, en base a en las siguientes preguntas: ¿a qué denominamos Paz? ¿por qué la paloma es el símbolo de la paz? ¿qué es Cultura de Paz? ¿Qué compromisos se deberían asumir para promover una Cultura de Paz?

31.   Lee la información contenida en el blog: agutifer5.blogspot,com sobre “Herencia Cultural Común” y expresa un comentario en base a las siguientes preguntas: ¿Qué se entiende por “herencia cultural común”? ¿Por qué es importante la preservación de esta herencia? ¿Consideras que a tu edad puedes contribuir a la preservación de esta herencia cultural común?, ¿cómo?

32.    Lee la información contenida en el blog: agutifer5.blogspot,com sobre “El patrimonio” y expresa un comentario en base a las siguientes preguntas: ¿qué es patrimonio? ¿qué es cultura? ¿cuáles son las categorías de patrimonio cultural? ¿cuáles son las amenazas del patrimonio cultural? ¿por qué la preservación de nuestro patrimonio es un derecho y un deber?

LA SUNAT

¿Qué es la SUNAT?

 La SUNAT es una Institución Pública descentralizada del Sector Economía y Finanzas, creada por Ley No. 24829, y conforme a su Ley General aprobada por Decreto Legislativo No.501, dotada de personería jurídica de Derecho Público, patrimonio propio y autonomía administrativa, funcional, técnica y financiera. Cabe señalar que en virtud a lo dispuesto por el Decreto Supremo N° 061-2002-PCM, expedido al amparo de lo establecido en el numeral 13.1 del artículo 13° de la Ley N° 27658, se dispuso que ADUANAS se fusione por absorción con la SUNAT, otorgándose a esta última la calidad de entidad incorporante.

 ADUANAS Y SUNAT, ahora son una sola institución bajo el nombre de SUNAT.

 ¿Cuál es la finalidad de la SUNAT?

La Superintendencia Nacional de Administración Tributaria con las facultades y prerrogativas que le son propias en su calidad de administración tributaria y aduanera, tiene por finalidad:

a. Administrar, fiscalizar y recaudar los tributos internos del Gobierno Nacional, con excepción de los municipales, y desarrollar las mismas funciones respecto de las aportaciones al Seguro Social de Salud (ESSALUD) y a la Oficina de Normalización Previsional (ONP).
b. Administrar y controlar el tráfico internacional de mercancías dentro del territorio aduanero y recaudar los tributos aplicables conforme a ley.

c. Facilitar las actividades económicas de comercio exterior, así como inspeccionar el tráfico internacional de personas y medios de transporte, y desarrollar las acciones necesarias para prevenir y reprimir la comisión de delitos aduaneros.

d. Proponer la reglamentación de las normas tributarias y aduaneras, y participar en su elaboración.
e. Proveer servicios a los contribuyentes y responsables, a fin de promover y facilitar el cumplimiento de sus obligaciones tributarias.

f. Las demás que señale la ley.

(Artículo 14° del Reglamento de Organización y Funciones de la SUNAT, aprobado mediante D.S. 115-2002-PCM publicado el 28-10-02)

¿Cuáles son sus principales unidades operativas?

1. La Intendencia de Principales Contribuyentes Nacionales, que funciona en la sede central de la Av. Garcilaso de la Vega 1472 en el Cercado de Lima.

 2. Intendencias regionales

Intendencia Regional Lima.
Intendencia Regional Arequipa.
Intendencia Regional La Libertad.
Intendencia Regional Piura.
Intendencia Regional Lambayeque.
Intendencia Regional Cusco.
Intendencia Regional Tacna.
Intendencia Regional Ica.
Intendencia Regional Junín.
Intendencia Regional Loreto.
Oficinas Zonales: Chimbote, Juliaca, Ucayali, Huánuco, San Martín, Huacho, Cajamarca, Cañete.

 3. Intendencias de aduanas

La SUNAT cuenta con 20 Intendencias de Aduana y 3 Agencias Aduaneras; todas ellas son órganos descentralizados:

Intendencias de Aduana Aérea.
Intendencias de Aduana Postal del Callao.
Intendencias de Aduana Tacna.
Intendencias de Aduana Puno.
Intendencias de Aduana Arequipa.
Intendencias de Aduana Tumbes.
Intendencias de Aduana Paita.
Intendencias de Aduana Iquitos.
Intendencias de Aduana Ilo.
Intendencias de Aduana Mollendo.
Intendencias de Aduana Salaverry.
Intendencias de Aduana Pisco.
Intendencias de Aduana Chiclayo.
Intendencias de Aduana Cusco.
Intendencias de Aduana Chimbote.
Intendencias de Aduana Pucallpa.
Intendencias de Aduana Tarapoto.
Intendencias de Aduana Puerto Maldonado.
Intendencias de Aduana La Tina.
Agencias Aduaneras Talara.
Agencias Aduaneras Desaguadero.
Agencias Aduaneras del Perú en Arica (Chile).

¿Cuáles son los tributos administrados por la SUNAT?

Los tributos que administra la SUNAT son los siguientes: 

Impuesto General a las Ventas.
Impuesto Selectivo al Consumo.
Impuesto a la Promoción Municipal.
Impuesto a la Renta y Régimen Especial de Renta.
Régimen Único Simplificado.
Impuesto Temporal a los Activos Netos.
Impuesto Especial de Solidaridad.
ESSALUD.
ONP.
Derechos Arancelarios.
Otros de menor recaudación.

 ¿Qué facultades posee la SUNAT?

FACULTAD DE RECAUDACIÓN
FACULTAD DE DETERMINACIÓN
FACULTAD DE FISCALIZACIÓN
FACULTAD DE COBRANZA COACTIVA
FACULTAD SANCIONATORIA

 FACULTAD DE RECAUDACIÓN:

La función de la SUNAT es recaudar los tributos, y para ello puso en marcha el Sistema de Recaudación Bancaria, vigente desde julio de 1993. En la actualidad, también se puede declarar y pagar a través de Internet.

 FACULTAD DE DETERMINACIÓN:

Es función de la SUNAT emitir resoluciones de determinación y son valores a cargo de los contribuyentes en caso de que no hayan calculado o pagado correctamente sus tributos.

 FACULTAD DE COBRANZA COACTIVA:

Es función de la SUNAT ejercer, a través del ejecutor coactivo (última fase del proceso) el cobro de la deuda tributaria que se le exige al contribuyente o responsable de los tributos.

 FACULTAD DE FISCALIZACIÓN:

Es función de la SUNAT fiscalizar y esto incluye la inspección, la investigación y el control del cumplimiento de las obligaciones tributarias; incluso en aquellos sujetos que gocen de inafectación, exoneración o beneficios tributarios.

 FACULTAD SANCIONATORIA:

Es función de la SUNAT sancionar las infracciones derivadas del incumplimiento de las siguientes obligaciones:

1.  Inscribirse en el RUC.
2.  Emitir y exigir comprobantes de pago.
3.  Llevar libros y registros contables.
4.  Presentar declaraciones y comunicaciones.
5.  Permitir el control de la Administración Tributaria.
6.  Otras obligaciones tributarias.

 ¿Quiénes trabajan en la SUNAT?

En la  SUNAT trabajan funcionarios y servidores públicos de diversas profesiones y áreas del conocimiento (derecho, contabilidad, economía, administración de empresas, informática, educación, comunicación, etc.). Todos han sido capacitados y especializados en materia tributaria.

PATRIMONIO CULTURAL

¿QUÉ ES PATRIMONIO?

 Es la herencia de bienes materiales e inmateriales que nuestros padres y antepasados nos han dejado a lo largo de la historia. Se trata de bienes que nos ayudan a forjar una identidad como nación y que nos permiten saber quiénes somos y de dónde venimos.

¿QUÉ ES CULTURA?

Es el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales yafectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarcan,además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos,los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias.

¿QUÉ ES PATRIMONIO CULTURAL?

De la misma manera que heredamos bienes materiales y tradiciones familiares, recibimos también el legado de la cultura que caracteriza a la sociedad donde crecemos y nos desarrollamos. Estas expresiones distintivas que tenemos en común como la lengua, la religión, las costumbres, los valores, la creatividad, la historia, la danza o la música son manifestaciones culturales que nos permiten identificarnos entre nosotros y sentir que somos parte de una comunidad determinada y no de otra. Esta herencia colectiva es el patrimonio cultural.

PATRIMONIO CULTURAL Y PATRIMONIO NATURAL

Para describir el Perú, por ejemplo, podríamos mencionar Machu Picchu, la marinera, el cebiche, el Lago Titicaca, el Señor de Sipán o héroes como Grau, los ejemplos pueden ser infinitos. Lo que estamos haciendo, en este caso, es enumerar manifestaciones que pertenecen al patrimonio cultural y natural de la nación peruana.

¿QUÉ CONSTITUYE EL PATRIMONIO CULTURAL?

Está constituido por todos los bienes materiales e inmateriales que por su valor histórico, arqueológico, artístico, arquitectónico, paleontológico, etnológico, documental, bibliográfico, científico o técnico tienen una importancia relevante para la identidad y permanencia de la nación a través del tiempo.

¿QUÉ CONSTITUYE EL PATRIMONIO NATURAL?

Comprende los monumentos naturales, las formaciones geológicas y fisiográficas las zonas que constituyen el hábitat de especies animales y vegetales, muchas de ellas amenazadas, los lugares naturales o zonas naturales estrictamente delimitadas, que tienen un valor especial desde el punto de vista de la ciencia, de la conservación o de la belleza natural.

Instituto Nacional de Cultura. (s/f) ¿Qué es patrimonio cultural? C363.69/Q recuperado de http://www.bnp.gob.pe/snb/data/periodico_mural/2007/05/cultural/Que%20es%20patrimonio.pdf

Categorías de patrimonio cultural

El patrimonio culturaldel Perú está constituido por todos los bienes materiales e inmateriales que, por su valor histórico,arqueológico, artístico, arquitectónico, paleontológico, etnológico, documental, bibliográfico, científico o técnico tienenuna importancia relevante para la identidad y permanencia de la nación a través del tiempo. Es por todo esto que dichosbienes requieren de una protección y defensa especiales, de manera que puedan ser disfrutados, valorados y aprovechadosadecuadamente por todos los ciudadanos y transmitidos de la mejor manera posible a nuestras futuras generaciones.

Nuestro patrimonio cultural es muy vasto y diverso; protegerlo es deber y derecho de todos. Sin embargo, para asegurar su conservación es indispensable la participación de especialistas en diversos ámbitos. Buscando facilitar su estudio y conservación, se ha dividido el patrimonio cultural en diferentes categorías.

Patrimonio arqueológico	Patrimonio histórico
Bienes culturales muebles, como por ejemplo ceramios, orfebrería o textiles y bienes culturales inmuebles como  cuevas, huacas, cementerios, andenes que proviene de la época prehispánica.	Bienes culturales muebles como pinturas, esculturas o monedas y bienes culturales inmuebles,como edificaciones coloniales y republicanas.
Patrimonio inmaterial	Patrimonio industrial
La cultura viva: folclor,  medicina tradicional, arte popular, leyendas, arte culinario, ceremonias y costumbres, etc, transmitidas de generación en generación, a menudo a viva voz o a través de demostraciones prácticas.	Bienes inmuebles y muebles adquiridos o producidos por una sociedad en relación a sus actividades industriales de adquisición, producción o transformación; a todos los productos generados a partir de estas actividades por ejemplo, ferrocarriles, maquinaria, fábricas, etc.
Patrimonio cultural subacuático	Patrimonio documental
Vestigios de la existencia humana con carácter cultural, histórico y arqueológico, que han estado total o parcialmente sumergidos en el agua, en forma periódica o continua, por lo menos durante 100 años, por ejemplos barcos o tesoros hundidos.	La documentación que se conserva en archivos e instituciones similares, por ejemplo, los libros, periódicos, revistas y otro material impreso, guardados principalmente en bibliotecas. También se consideran documentos las grabaciones, medios digitales, audiovisuales y otros.

En el Perú, las instituciones directamente acargo del patrimonio cultural son Ministeriode Cultura para el patrimonio arqueológico,histórico e inmaterial; la Biblioteca Nacionaly el Archivo Nacional, pertenecientes alMinisterio de Cultura, para el patrimoniobibliográfico y documental respectivamente.

Es importante declarar los bienes culturales(ya sean huacas, iglesias, textiles, pinturas,cerámicas o cualquier otro tipo de bienes),porque es la única manera de que la leygarantice su protección y les conceda unrégimen especial. Asimismo, la declaraciónde bienes culturales nos permite llevar unregistro ordenado y diseñar y desarrollarproyectos que capten el apoyo de la cooperacióntécnica y financiera tanto nacional comointernacional para la conservación, preservacióny cuidado de nuestro patrimonio.

Adaptado de Ministerio de Cultura. (s/f). ¿Qué es el patrimonio cultural? Recuperado de http://www.cultura.gob.pe/sites/default/files/paginternas/tablaarchivos/04/1manualqueespatrimonio.pdf

AMENAZAS DEL PATRIMONIO CULTURAL